Av: Silje Bergman<\/p>\n\n\n
Konferansebidrag i Nettverkskonferansen -Kunst og h\u00e5ndverk 2019<\/a>, arrangert p\u00e5 Universitetet i S\u00f8r\u00f8st-Norge, campus Notodden.<\/p>\n\n\n <\/p>\n\n\n \u00d8kende bruk av bilder og visuelle kommunikasjonsformer gj\u00f8r kunnskap om det visuelle spr\u00e5ket stadig viktigere. For \u00e5 mestre det visuelle spr\u00e5ket er det ikke likegyldig hvordan bilder brukes. En utfordring er ofte at man vil bruke et bilde som noen andre har skapt. P\u00e5 samme m\u00e5te som det finnes regler for hvordan vi kan bruke andres skrevne tekst, finnes det ogs\u00e5 regler for \u00e5 bruke andres visuelle verk. Men er disse reglene like for alle? Hvilken betydning har det om det er en anerkjent kunstner som kopierer en annens arbeid, eller om det er en 6. klassing som l\u00e6rer maleriteknikker gjennom \u00e5 kopiere de store mesterne? N\u00f8kkelord: \u00c5ndsverkloven, Kopiering, Opphavsrett i kunst og h\u00e5ndverk.<\/p>\n\n\n usn.no<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Av: Silje Bergman Konferansebidrag i Nettverkskonferansen -Kunst og h\u00e5ndverk 2019, arrangert p\u00e5 Universitetet i S\u00f8r\u00f8st-Norge, campus Notodden. \u00d8kende bruk av bilder og visuelle kommunikasjonsformer gj\u00f8r kunnskap om det visuelle spr\u00e5ket stadig viktigere. For \u00e5 mestre det visuelle spr\u00e5ket er det ikke likegyldig hvordan bilder brukes. En utfordring er ofte at man vil bruke et bilde… Read More Kopiering p\u00e5 det visuelle feltet. Hvilken betydning har hvem som kopierer?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1954,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[9,50],"class_list":["post-1883","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-forskning","tag-andsverkloven","tag-opphavsrett"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1883","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1883"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1883\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1954"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1883"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1883"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/estetiskefag.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Det er ikke uten betydning om det er jeg, du, eller en kjent kunstner som bruker et vernet verk, eller blir kopiert. Eller hvem det er som gj\u00f8r materialet tilgjengelig for allmennheten. Posteren presenterer hva slags problemstillinger som oppst\u00e5r, avhengig av hvem det er som utf\u00f8rer en
kopierende\/publiserende handling. Den vil visualisere, stille sp\u00f8rsm\u00e5l ved, og forklare vanskelige sider ved opphavsrett til bilder gjennom korte tegneseriestriper. De vil s\u00e6rlig legge vekt p\u00e5 skolen som kontekst. Tegneseriestripene skal dermed \u00e5pne opp for sp\u00f8rsm\u00e5l og betraktninger, men mest av alt sette fokus p\u00e5 et tema som blir viktigere \u00e5 v\u00e6re bevisst p\u00e5 i undervisningen, og som ikke kommuniseres godt nok i l\u00e6rerutdanningene.
Problemstillingene posteren tar opp inng\u00e5r i tredje del av et doktorgradsprosjekt om opphavsrett i klasserommet. Overordnet tema for denne er \u00e5ndsverkslovens dilemma for undervisning i kunst og h\u00e5ndverk. Forskningen som gj\u00f8res her skal bidra til \u00f8kt kunnskap om bruk av andres visuelle \u00e5ndsverk i eget skapende arbeid. Gjennom \u00e5 vise poster p\u00e5 Nettverkskonferansen \u00f8nsker jeg \u00e5 teste hvordan budskapet kommuniseres til andre fra eget fagfelt, og hvor mye presentasjon eller forklaring som kreves i tillegg.<\/p>\n\n\n