Dr George Rodosthenous is Associate Professor in Theatre Directing at the School of Performance and Cultural Industries of the University of Leeds since 2002. He has been the Director of Enterprise and Knowledge Transfer for the School from 2009-2012. George is the Artistic Director of the theatre company ‘Altitude North’ and works as a freelance… Read More Researching theatre within the process of staging a production.
Made by Marte Sørebø Gulliksen, Professor in Culture education and aesthetic practice, University of Southeastern Norway, Department of visual and performing arts education. The Purkinje Series is a series of bowls made by Gulliksen in the period 2015 (Purkinje #1) to 2018 (Purkinje #2-5). The material is aspen wood, harvested from trees felled at her family’s small farm Guvihaug in… Read More Purkinje Series (2015-2019)
Småbarn og estetiske prosesser – gjøre og utforske Konferansebidrag på rammeplankonferanse om Kunst, Kultur og Kreativitet på Union scene i Drammen 15.11.2017 Tone Cronblad Krosshus Tone.c.krosshus@usn.no Institutt for estetiske fag Heidi Østland Vala heidi.o.vala@usn.no Institutt for pedagogikk Konferansebidraget tok sikte på å løfte frem noen tanker og erfaringer som er gjort i… Read More Småbarn og estetiske prosesser – gjøre og utforske. Av: Tone Cronblad Krosshus og Heidi Østland Vala
Torsdag 12. oktober er det midtveisevaluering (campus Notodden) for Brynjar Olafsson, PhD-student på Kulturstudier. Prosjektet heter «Kreativitet i kunst og håndverk i grunnskolen». Kreativitet i utdanning har fått mye oppmerksomhet de siste årene. Kreativitet blir i dag omtalt som en del av «21st century skills»; det å være fleksibel og kunne tilpasse seg nye situasjoner.… Read More Brynjar Olafsson: Kreativitet i kunst og håndverk i grunnskolen
Finn Hjardemaal og Marte Sørebø Gulliksen har publisert en artikkel i Acta Didactica – et vitenskapelig tidsskrift som utgis ved UiO. Tittelen på artikkelen er, «Arbeidsformer i faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk, en introduserende og kvantitativ studie av studentenes erfaringer»